Rauman freinetkoulussa sovelletaan joustavasti ranskalaisen koulumaailman uudistajan Celestin Freinetin ajatuksia:

1. Lapsi ei väsy tekemään työtä, joka on kosketuksessa hänen oman elämäänsä, ja joka on hänestä mielekästä. Opetuksen aiheet haetaan lapsen omista kiinnostuksen kohdista ja opiskelu tähtää tuotokseen, jolla on merkitystä sekä lapselle että muille ihmisille.
2. Opiskelu etenee kokeilevan hapuilun kautta. Lapsen on itse, opettajan avulla, kehitettävä omaa tietorakennelmaansa ja osaamistaan. Etenemisreitti ei ole valmiina opettajan mielessä, vaan muotoutuu oppilaan etsintöjen ja kokemusten kautta.
3. Vapaa itseilmaisu. Vapaiden tekstien kautta Freinet ohjaa oppilaitaan ilmaisemaan itseään kirjallisesti. Vapaa itseilmaisu toteutuu muillakin alueilla: kuvataiteissa, musiikissa, draamassa.
4. Yhteisöllisyys. Oppilaat osallistuvat yhteisvastuullisesti koulutyön suunnitteluun, tekevät yhteistyötä ja ovat jatkuvassa vuorovaikutuksessa ympäröivän yhteiskunnan kanssa.
                    >> Lisää Freinetpedagogiikasta
                    >> Lue opintosuunnitelmastamme
                    >> 2010-2011 lukuvuositiedote
   
   

• Koulupäivän voi aloittaa tarvittaessa jo klo 7.00.
• Oppiaine- ja tuntijako on poistettu. Eri oppiaineiden sisällöt opiskellaan suurina kokonaisuuksina.
• Välituntijaosta on luovuttu. Ruokailun jälkeen pidetään yksi pitkä välitunti, "pitkis"
• Työviikon alussa lapsi suunnittelee itse työnsä opettajan kanssa. Oppilas saa henkilökohtaista ohjausta ja opettaja huolehtii, että jokainen tekee vähintään perustehtävät.
• Oppiminen perustuu tekemällä oppimiseen ja tutkimiseen. Retkiltä ja vierailuilta saadaan paljon tietoa ja elämyksiä.
• Valinnaisuus toteutuu mm. työpajoissa, joissa eri-ikäiset lapset työskentelevät yhdessä. Ohjaajina pajoissa voivat toimia myös vanhemmat ja eri alojen asiantuntiajat.
• Leirikouluja järjestetään eri teemoin ensimmäisestä luokasta alkaen.
• Oppilaalla on mahdollisuus osallistua koulun kerhoihin ja tukiopetukseen.
• Luokat järjestävät lukuvuoden aikana monenlaisia taidetapahtumia kuten kirjallisuusillan, taidenäyttelyn ja teatteria. Vierailemme myös paljon konserteissa, näyttelyissä ja teatterissa.
• Koulu on kaikkien siellä työskentelevien työpaikka, jonka viihtyisyydestä jokainen kantaa vastuuta. Kaikilla on oikeutensa ja velvollisuutensa. Vastuu ja vapaus kulkevat käsi kädessä.
• Arviointi on pääasiassa sanallista. Koulutyön arvioinnissa lasten itsearvioinnilla on suuri merkitys.

Koulussa toimii myös iltapäiväkerho Fillttis, jonne oppilaat voivat koulun jälkeen tulla tekemään läksyjä ja syömään pientä välipalaa ja pitämään muutenkin hauskaa - pientä maksua vastaan.

"Aina kun opetamme lapselle jotakin, estämme häntä keksimästä sitä itse. Ja kuitenkin se, minkä sallimme hänen keksiä omin päin, säilyy hänessä kiistattomasti hänen elämänsä loppuun asti." - Jean Piaget